«62 000 enseignants ont été intégrés à leurs postes. Nous sommes à un ou deux jours de la clôture de cette opération», a indiqué le ministre de l’Education nationale, Abdelhakim Belabed, révélant que les «enseignants contractuels sont désormais intégrés dans leurs rangs et nous sommes actuellement en train de valider leurs dossiers».
Par Thinhinane Khouchi
L’opération de titularisation des enseignants contractuels, décidée par le président de la République, Abdelmadjid Tebboune, lors du Conseil des ministres du 11 décembre dernier, arrive à sa fin, selon le ministre de l’Education nationale. En effet, dans une déclaration à la presse, en marge de sa visite d’inspection dans la wilaya d’Oran, Belabed a indiqué que «les 62 000 enseignants contractuels sont désormais intégrés dans leurs rangs et nous sommes actuellement en train de valider leurs dossiers», ajoutant que «nous sommes à un ou deux jours de la clôture de cette opération». Belabed a indiqué que «ces enseignants (contractuels), se trouvant dans une situation précaire, comptent une longue expérience allant de deux à 10 ans dans l’enseignement, ce qui est une valeur ajoutée pour nos enfants. Les intéressés font l’objet d’une opération de formation similaire à leurs homologues enseignants». Par ailleurs, le ministre a indiqué que les diplômés des Ecoles supérieures des enseignants ont «la priorité absolue» au recrutement dans le secteur de l’Education. «Leurs places sont garanties et n’ont aucune relation avec l’opération d’intégration des enseignants contractuels», a-t-il précisé. Dans son évaluation des résultats du premier trimestre de l’année scolaire 2022-2023, le ministre les a jugés «très acceptables». Selon lui, «des progrès sont relevés dans la mise en œuvre du programme. C’est bien mieux que le premier trimestre de l’année académique précédente», a-t-il soutenu. S’agissant de la numérisation scolaire, Belabed a fait savoir que 1 629 écoles primaires au niveau national ont été équipées à ce jour de tablettes électroniques intelligentes. «Les établissements de ce cycle de l’enseignement sont le socle solide sur lequel sont construits tous les systèmes éducatifs dans le monde. Nous œuvrons à numériser les programmes d’enseignement», a-t-il souligné. Le ministre de l’Education nationale a indiqué que son département s’attellera à «élargir, au niveau régional, les établissements secondaires spécialisés, à l’instar des lycées des Arts et de Mathématiques, dans un premier temps, puis au niveau local», soulignant que «l’évaluation du premier trimestre du lycée des Arts est très positive et incite à la généralisation de ces établissements spécialisés». Par ailleurs, le ministre a souligné que le projet du statut particulier des fonctionnaires des corps spéciaux de l’Education nationale comporte plusieurs nouveautés en faveur des employés et répond aux exigences sociales, professionnelles et pédagogiques de l’enseignant. Il a affirmé que ce projet «englobe plusieurs mesures en faveur de l’enseignant, notamment pour ce qui est du classement, de la réduction du volume horaire des trois cycles, la dispense des travaux non pédagogiques et la réinstauration de l’autorité pédagogique de l’enseignant». Belabed a ajouté que la réduction du volume horaire des enseignants dans les trois cycles d’enseignement sera progressive, en tenant compte de l’ancienneté et de l’âge du professeur. «Le projet du statut particulier des fonctionnaires des corps spéciaux de l’Education nationale prévoit des procédures de promotion, puisque les enseignants pourront accéder au rang de directeur des établissements scolaires. Il sera également question de la création du rang d’enseignant-chercheur dans les trois cycles d’enseignement et de la possibilité de promotion à des postes supérieurs à caractère pédagogique», a-t-il encore expliqué. Sur le plan social, le ministre a souligné que le projet du statut prévoit également «la création de postes adaptés qui seront codifiés selon le statut de chaque enseignant, la prise en charge des problèmes de santé résultant de l’exercice du métier d’enseignant et le rapprochement des enseignants de leur lieu de résidence», comme il sera question de réfléchir aux moyens d’activer les formules de l’habitat agréées par l’Etat au profit du professeur. Par ailleurs, le ministre a mentionné que, durant les quatre mois de préparation de ce projet, des rencontres ont été tenues au sein d’un comité technique avec 29 syndicats, en sus de rencontres bilatérales avec les partenaires sociaux du secteur.
T. K.
