« L’examen de la fin du cycle primaire, à savoir celui de la cinquième année (5AP), est officiellement annulé pour l’année scolaire en cours », a indiqué le ministre de l’éducation nationale au cours de la Conférence nationale des directeurs d’éducation.
Par: Thinhinene Khouchi
« Après une étude approfondie et exhaustive de l’efficacité de l’examen de fin de cycle primaire sur les plans pédagogique, d’enseignement et d’évaluation, on a décidé son annulation pour l’année scolaire en cours », a indiqué Abdelhakim Belabed lors d’une conférence nationale consacrée à l’évaluation de la mise en œuvre des dispositions liées à la rentrée scolaire en présence des directeurs de l’Éducation et de cadres centraux du ministère. Il a expliqué à ce propos que «cette annulation était une préoccupation d’éducation et d’enseignement pour tous les spécialistes dans le domaine de l’Éducation et les parents d’élèves ». Le ministre a précisé que la décision d’annulation sera suivie de plusieurs mesures pédagogiques y compris la modification des dates d’examen du troisième trimestre pour les élèves de la cinquième année du cycle primaire. Il est à noter que le taux national de réussite aux examens d’évaluation de fin de cycle primaire pour la session 2021 avait atteint 83,95%. Le Conseil des ministres avait approuvé alors une série de mesures « nécessaires » durant l’année scolaire 2019-2020. Il s’agit notamment d’un passage d’un niveau à un autre sur la base du calcul de la moyenne du premier et du deuxième trimestre, la baisse de celle d’admission à 4,5/10. Par ailleurs , lors de cette journée consacré à l’évaluation de la rentrée scolaire , le ministre a indiqué que la rentrée scolaire 2021/2022 était « acceptable »et « s’est déroulée normalement », assurant que les autorités publiques étaient déterminées à améliorer les performances et le rendement du secteur à travers de nouvelles mesures . Pour assurer la réussite de l’année scolaire, des cellules de suivi ont été installées au niveau de l’administration centrale pour corriger les lacunes et au niveau de l’inspection générale pour recevoir les doléances, a fait savoir le ministre. Des cellules d’accueil ont également été installées au niveau des directions de l’éducation et des établissements scolaires pour prodiguer des conseils à la communauté éducative via internet, a-t-il ajouté .Le premier responsable du secteur a, par ailleurs, appelé les directeurs de l’Education à « contribuer au renforcement de la politique de l’Etat en matière d’amélioration du service public dans le secteur pour la prise en charge des préoccupations des citoyens et de simplification des démarches administratives », les invitant à « organiser régulièrement des rencontres avec les directeurs des établissements pour associer tous les acteurs aux efforts visant à trouver des solutions aux problèmes qui entravent les opérations éducatives ». Belabed a aussi insisté sur l’importance de la mise en place de protocoles pour faire face aux situations d’urgence comme les conditions climatiques extrêmes et les maladies. S’adressant aux directeurs de l’Education, Belabed dira « Il importe d’œuvrer à réunir les meilleurs conditions pour assurer une scolarisation réussie sur tous les plans, et de veiller à la concrétisation des objectifs de la réforme qui visent l’édification d’une école de qualité, à développer un système scolaire qui ne se limite pas seulement à assurer la scolarisation, mais accorde à chaque élève les opportunités de réussite, poursuivre sa scolarité et assurer une place dans la vie socioprofessionnelle ». en outre , évoquant les droits des personnels du secteur, le ministre a fait part « d’une réflexion à mener durant cette année scolaire sur la manière de garantir tous les droits des fonctionnaires quant au reliquat budgétaire résultant de la gestion, des derniers recrutements, de l’opération d’intégration ou de promotion en échelon ou en grade », assurant que le gouvernement a octroyé au secteur de quoi prendre en charge ce dossier.
T. K
